父母教育宝宝有哪些错误方式需要注意

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楼主 2020-05-24 06:41:23
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儿童早期教育

  父母教育宝宝的过程中,难免会容易产生一些错误方式,这是父母需要注意的问题。下面是小编整理的教育宝宝的4大错误方式,分享给大家!

  教育宝宝的4大错误方式

  1.强迫宝宝分享

  假定你在办公室上班,老板突然过来抢过你的笔记本电脑,并将它交给另外一个同事,你会对老板感激涕零,并且心甘情愿与你的同事分享吗?同样的道理,强迫小宝宝与小伙伴分享,对他来说也是一种伤害。

  2.强求大的让着小的

  大多数妈妈都会告诫哥哥姐姐将手里的物品让给弟弟妹妹,其实这是不公平的,没法让宝宝从这样的分享方式里获得分享的快乐,更学不到分享的技巧。

  3.强迫宝宝轮流玩

  强迫宝宝轮流玩是最常见的分享教育策略之一,但是,在别的宝宝刚刚把玩具拿到手的时候,宝宝就急于将玩具夺回来。宝宝还没有完全建立起时间的概念,因此轮流玩仍然不是有效解决宝宝之间争端的好方法。

  4.抢走宝宝手里的玩具

  当小宝宝之间因为玩具而起争端的时候,千万不要抢走一个宝宝的玩具交给另一个大声哭闹的宝宝。这无异于在向宝宝传达错误的观念,那就是只要哭闹就可以达到目的、只要动手去抢就可以解决问题。

  父母教育孩子的禁忌

  1.居高临下

  这可能是传统遗留下的问题,许多父母在面对孩子时,总表现出一种居高临下的气势。专家表示:在人格上父母和孩子是平等的,如果父母总以家长自居,即使父母的批评有时百分之百正确,孩子们也会“口服心不服”。因此,专家建议:父母们应蹲下来和孩子说话,这样大家的感觉都会很好。

  2.求全责备

  毕竟还是个孩子还小,当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好,父母不应苛刻对待他们的表现,如果父母们总是苛刻地对孩子说,“你还差得远呢”,就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。

  3.频频夸奖

  别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子,其实这是一种错误理解,它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满,而且,听惯了父母夸大其辞的赞扬后,在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见,由此人生易遭挫折。

  4.过多限制

  孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚,这是孩子最为反感的。

  5.关心过头

  “今天谁来了电话?”、“日记上记了些什么?”……每件事情父母都要问个明白;要知道过度关心,只会让孩子反感,因为,孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰,自己的生活空间被在压缩,从而丧失特长发展的机会,甚至,引起我的逆反心理。

  6.全盘否定

  在批评孩子的时候,有些父母常容易犯的错是批评的太过,诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等,这些话肯定会引起孩子的反感,从而导致拒绝接受批评教育,甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。

  7.是非不分

  “这孩子喝酒快赶上他老爸了。”这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢?可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧!所以,父母在批评孩子是,一定要就事论事,并且让孩子知道他错在何处。

  8.贬损他人

  偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的,但父母更多的是看到别家孩子的优点。这样的教育,怎能起到好的效果。

  9.事事代替

  现在有许多父母事事都不让孩子干,不让孩子有自己作决定的权利,究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的伤心,但对孩子来说,不经历失败,怎能从错误中学到东西。况且,孩子在将来的某一天,终究要面临人生的重大抉择的,如果现在没有培养孩子的各种能力,他便无法自己把握将来。

  10.不以身作则

  许多父母在教育孩子时,自己首先没做好榜样,当孩子效仿父母的一些不恰当行为时,父母又要千番指责。言传身教,没有身教,言传就无从谈起,因此,为孩子树立一个好榜样,才能起到垂范作用。父母如何教育孩子?这可不是一件简单的事情,家长要多下功夫哦。

  被误解的教育观念

  观念一:古典音乐能提高孩子的智商。

  专家意见:音乐能够使孩子的生活更加丰富,这是必然的。但是孩子多听古典音乐能够提高智力呢?在1993年的时候,美国有一项研究表明:在给学生听或不听莫扎克奏鸣曲的对比测试中,听组的考分要高于不听组而得出的结论,并且由此而被广泛传播开来。后来也有厂家出版了专门播放给孩子及胎儿听的古典音乐cd。大多数妈妈都相信,那些古典音乐能使孩子的智力得到提升。

  新的观点:有研究表明:4~6岁的孩子学习一些乐器,可以提高他们的记忆力及注意力。但是对于孩子的智商有何帮助,却没有明确的定论。倘若父母想让孩子从音乐中获得收获的话,可以让孩子到了足够年龄时去学习一门乐器。

  观念二:学习手语能让孩子更早说话。

  专家意见:手语能帮助孩子更早的向父母表达出自己的需求,手语对于孩子来说是有益的。但是育儿专家认为,当父母对孩子使用手语的时候,也在使用语言表达。这时候父母是在用2种方式与孩子进行交流。手语对于孩子的语言表达来说仅仅是辅助作用而已。到目前为止,仍没有任何的科学研究表明,早说话、走路、识字对于孩子的成长有多大益处。

  新的观点:部分父母将手语当做育儿的功利性手段,这是不正确的,手语应该是与孩子进行亲子沟通的一种方式,是在有时间、精力的条件下进行的。这样宝宝与父母才能在愉悦的状况下进行沟通交流。

  观念三:学步车能使孩子更快走路。

  专家意见:有研究证实:宝宝每使用24小时学步车,会使他独自站立的时间推迟3.3天。学步车还有一个更严重的问题,那就是孩子在移动中更容易发生磕碰或者坠楼梯的事件。有资料显示:在学步车盛期间,美国每年有2.5万宝宝因此而发生意外伤害。

  新的观点:孩子学步车容易形成安全隐患,因此,父母在孩子学习走路的时候,就要让孩子学习靠自己的双脚、双腿站立及行走,对孩子来说才是最好的。

  观念四:过早入学不利于孩子成长。

  专家意见:虽然曾有研究证实:过早进入幼儿园的孩子,会比正常年龄入学的孩子,出现多一些行为方面的问题。但是两种育儿方式并没有明显的差别。近年来,有越来越多研究表明:当孩子更多的走出家门,他们的自理能力、自控能力、独立处理问题的能力以及社交能力都会得到明显的提高。

  新的观点:每个孩子的性格都是不同的,每个孩子的家庭环境也是不同的,每个孩子在成长中所遇到的问题也是不同的,因此父母不能用一个标准去量化每个孩子。有研究表明:在任何一种环境中成长的孩子,只要能够得到足够的关注及鼓励,那么孩子就会很开心。父母不必过于担忧孩子是否要过早的上幼儿园,那种方式更适合你的家庭,对于孩子来说都是最好的。

  观念五:电视机会影响孩子的注意力。

  专家意见:有不少研究主题都是针对孩子看电视及注意力之间有喝关系,结果都是极其类似的。美国的一项在3~4岁期间收看大量电视节目的宝宝中开展的研究发现,这些孩子在7岁时发生了注意力问题;但另一项研究结论却持相反意见,认为这两者之间没有关联。虽然研究结果如此,但是电视机所带来的其余负面影响还是存在的。那是因为孩子还不能准确的区分电视机里的生活与现实中的生活,孩子看电视只会占用更多孩子锻炼身体及提高社交能力的时间。

  新的观点:父母不应该禁止孩子看电视,部分动画片对孩子的成长是有益的。但是父母最正确的做法是,画更多的时间及精力陪孩子进行多一些电视以外的活动,例如:游戏、亲子游戏、讲小故事等等。

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